Le Centre d'art de l'Yonne organise les 15 et 16 novembre 2007 à Auxerre, les rencontres sur les résidences d'artistes en milieu scolaire. Si vous souhaitez le programme de ces rencontres merci de nous contacter au 03 86 72 85 31 ou par mail à centredart@cg89.fr
Médiation : de la réception de l'œuvre à sa transmission
Comment le médiateur peut-il inventer des situations qui amènent le spectateur à se laisser aller dans l'expérience physique et mentale proposée par l'œuvre puis à la questionner, à lier, en alliant plaisir et effort, cette expérience avec celles offertes par d'autres œuvres ou par la vie quotidienne et avec ses connaissances et son savoir ?
PARIS - JEUDI 15 ET VENDREDI 16 MARS 2007
Publics : Cette formation s'adresse aux chargés des publics, responsables pédagogiques et médiateurs au sein des structures d'art contemporain et à toute personne chargée d'accompagner des publics dans des expositions d'art contemporain.
Objectifs pédagogiques : Analyser les modalités de réception et de transmission des œuvres d'art contemporain
Mieux accompagner les publics dans les expositions d'art contemporain
Contenu : A partir de l'observation de cas précis (ateliers, visites, conférences…) et de discussions avec les stagiaires qui exposeront leurs propres expériences et questionnements, il s'agira de mettre en évidence les points suivants :
Préciser les objectifs et les contenus de chaque atelier
Connaître de manière approfondie les œuvres (leur contexte d'apparition, leur poétique, leur contexte épistémologique et horizon d'attente, leurs références et interprétations)
Énoncer les stratégies d'écoute et d'intervention (type de discours, type de manipulation)
Proposer des incitations très ouvertes qui n'invitent évidemment pas à une exécution
Penser aux éventuelles différences qui peuvent exister entre les ateliers menés par des artistes et ceux qui sont menés par les médiateurs
Inviter à une parole libre, stimuler les évocations, les associations d'idées
S'appuyer sur la description, pour ensuite susciter un regard analytique
Dialoguer pour accompagner une pensée en développement
Privilégier un engagement sur le long terme
Ne pas systématiser les approches
Réfléchir à des approches spécifiques pensées selon la poétique de l'œuvre
Accepter qu'il y ait des oeuvres réfractaires
Durée : 2 jours
Formatrice : Emmanuelle Cherel, enseignante à l'Ecole des beaux arts de Nantes (histoire et théorie des arts)
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